專業(yè)組教學(xué)診斷工作計劃 第1篇

請各教學(xué)單位務(wù)必按以上時間節(jié)點(diǎn)，將“專業(yè)”層面的材料提交至教務(wù)處郭有才老師處，將“課程”層面的材料提交至教務(wù)處孫永道老師處。

為便于交流與溝通，請各教學(xué)單位負(fù)責(zé)專業(yè)、課程層面的老師進(jìn)QQ群：1067261537，并修改備注名稱為：部門-姓名。

(資料圖)

如有不明事宜，請及時與質(zhì)管辦馬英華老師，教務(wù)處郭有才老師、孫永道老師聯(lián)系，聯(lián)系方式：

馬英華：2271328，郭有才：2271297，孫永道：2271297

附件：1.河北省高職院校2020年診改復(fù)核工作通知

2.專業(yè)層面的標(biāo)準(zhǔn)模板

3.專業(yè)層面參考資料

4.課程層面的標(biāo)準(zhǔn)模板

5.課程層面參考資料

6.“公共必修課”名單

質(zhì)量管理辦公室、教務(wù)處

2020年4月2日

專業(yè)組教學(xué)診斷工作計劃 第2篇

結(jié)合學(xué)校數(shù)字校園實驗校的建設(shè)與管理，以學(xué)?！敖逃畔⒒〗M”成員為主力，建立數(shù)據(jù)管理員隊伍。

負(fù)責(zé)在江蘇省職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺及時準(zhǔn)確錄入學(xué)校狀態(tài)數(shù)據(jù)并定期更新工作。根據(jù)準(zhǔn)確數(shù)據(jù)采集的需要，數(shù)據(jù)的來源，建立數(shù)據(jù)采集員隊伍，由各部門指定一名熟練掌握電腦操作的人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)完成各自權(quán)限范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)采集工作。組織數(shù)據(jù)采集人員進(jìn)行專項培訓(xùn)，培養(yǎng)一批熟練掌握數(shù)據(jù)平臺準(zhǔn)則和技術(shù)的專業(yè)人員。

專業(yè)組教學(xué)診斷工作計劃 第3篇

校按照省、市診改方案要求制定校級診改方案，成立以校長為組長、相關(guān)部門參與的診改領(lǐng)導(dǎo)小組，做到全校動員、全員參與。

組長：徐忠

負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教診改工作

常務(wù)副組長：宋健、周桂岐

負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校教診改辦工作、協(xié)調(diào)各部門開展教診改工作，督查各部門改進(jìn)工作的落實情況；

副組長：周衛(wèi)星、茅一娟、陳小軍、王小輝

負(fù)責(zé)分管部門教學(xué)診斷與改進(jìn)的協(xié)調(diào)，推進(jìn)、督查分管部門教診改工作的實施與改進(jìn)；

組員：洪龔明、馬建國、施曉東、楊一丹、施錫斌、袁兵、

王勤榮

負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，負(fù)責(zé)方案制訂，標(biāo)準(zhǔn)和制度建設(shè)，數(shù)據(jù)平臺的搭建，全校性教學(xué)診斷與改進(jìn)的實施

專業(yè)組教學(xué)診斷工作計劃 第4篇

以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，堅持“需求導(dǎo)向、自我保證、多元診斷、重在改進(jìn)”的工作方針；參照《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)體系》，制訂和完善學(xué)校的教診改管理工作制度，形成工作機(jī)制；依托省中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)及智慧校園，搭建具有學(xué)校特色的監(jiān)控管理平臺數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)；遵循職教發(fā)展規(guī)律，以全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，制訂貫穿于教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成較為完善的學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系；在保證學(xué)校的基本辦學(xué)方向、基本辦學(xué)條件、基本管理基礎(chǔ)上，提升教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，打造“有實力、有特色、有品位”的職教名校。